Con el argumento de que la Reforma Educativa emprendida por la actual administración pretende fusionar la Alianza por la Calidad Educativa con lo dispuesto por la Reforma Laboral, en detrimento de la escuela pública y de los trabajadores de la educación, la disidencia del magisterio llamó a rechazar las actuales modificaciones que se buscan en el sector.

Esta reforma beneficia a la elite empresarial que busca imponer un modelo educativo basado en la competitividad y en valores educativos como la ganancia, “el darwinismo social; la destrucción de la educación pública, laica y científica para despojarla de su carácter emancipador y ajustarla a la nueva escuela adaptada al sistema laboral mundial tecnicista”, expresó en un comunicado el Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND) del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Con esta reforma, consideraron los maestros disidentes del gremio, se sintetizan las permanentes imposiciones desde organizaciones como Muévete por la Educación, Coalición Ciudadana por la Educación o Mexicanos Primero, entre otras que, con el carácter de “sociedad civil” han ejercido sistemáticas campañas de presión junto con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

La cúpula del SNTE ha ratificado que las propuestas de la Reforma Educativa impulsadas por el presidente Enrique Peña Nieto, han sido propuestas que a lo largo del tiempo ha planteado el gremio del magisterio.

Por su parte, organizaciones como las mencionadas por el CEND del SNTE también han impulsado propuestas para establecer un servicio profesional de carrera docente junto con un sistema nacional de evaluación, donde todos, incluyendo al propio gremio de maestros, están de acuerdo en que éste sea coordinado con plena autonomía por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Sin embargo, la disidencia del gremio advierte que lo que se proyecta es que la iniciativa privada tome el “control de la educación pública” con la “autonomía” del INEE y el sistema nacional de evaluación educativa, el cual, “suplantará (privatizará) a la SEP como evaluadora natural de los procesos educativos, bajo el concepto de la transparencia”, consideraron.

Se pretende elevar a rango constitucional la evaluación, como elemento que regirá el ingreso, permanencia, promoción en el empleo y el salario; además presenta una “cortina de humo o zanahoria” con los programas de formación docente, incentivos y estímulos, aseguró el secretario general de la disidencia magisterial, Artemio Ortiz Hurtado.

Esta reforma, aseguran, busca realizar la transición jurídica laboral para eliminar “el Contrato Colectivo en la educación y pasar a un Contrato Individual, hoy inconstitucional, regido por las punitivas evaluaciones; además se mantiene intacta la función que el Estado le ha otorgado a Elba Esther Gordillo de mantener el férreo control de los trabajadores de la educación”, fue la inconformidad expresada por este sector del propio SNTE.

Con respecto a la “autonomía de gestión de las escuelas”,  consideraron que se buscará desconcentrar la educación hasta la autoridad municipal y, “desde la célula educativa que es la escuela, se concreta la abdicación del Estado”, señaló Artemio Ortiz.

Si deseas consultar el comunicado íntegro que emitió el CEND del SNTE, puedes hacerlo al dar click aquí.