Pasaban las diez de la mañana dentro del foro siete de los Estudios Churubusco cuando Nicolás Alvarado, conductor de La Dichosa Palabra, se acercaba con un “falso saludo” a presentar el nuevo proyecto de Televisión Educativa de la Secretaría de Educación Pública.

“No los estoy saludando en forma, estoy probando el audio”, explicó  Nicolás en el foro que compartió con el filósofo francés Gilles Lipovetsky, autor de Crepúsculo del deber, invitado para abrir el evento.

Además de actualizar los programas educativos de telesecundaria, el proyecto de Televisión Educativa, presentó un nuevo canal de televisión: Ingenio TV, el cual incluye series animadas así como una telenovela especializada en enseñar los cambios que plantea la Reforma Integral a la Educación Básica (RIEB).

En un primer acercamiento con la prensa, Nicolás y Lipovetsky, conversaron sobre la importancia de los aprendizajes vía mass media.

“Si se ha señalado que la televisión ha banalizado el conocimiento durante los últimos 50 años, cómo se puede hablar entonces de una televisión educativa”, preguntó Nicolás al también autor de El imperio de lo efímero.

“Desde los años 50 o 60 la televisión ha sido denunciada sistemáticamente por los intelectuales como un factor de consumo que enajena a la sociedad con las imágenes y el entretenimiento… se ha dicho también que la televisión es la responsable de arruinar el esplendor de la cultura”, reconoció Lipovetsky.

No obstante, en medio del foro y a punto de llegar el secretario de Educación Pública, el autor de El lujo eterno y La Era del Vacío, admitió que la televisión ha tenido la bondad de mostrar a las audiencias universos diferentes… con el tamiz de las imágenes la gente puede comparar su propia existencia con la existencia de los demás.

“Quizá debamos tener una lectura más compleja de la televisión y funcionar como instrumento en una racionalidad más grande; es decir, como una vía de consolidación de la era democrática, independientemente de los problemas específicos de cada cultura”, dijo con ademanes suaves y tono pausado Gilles Lipovetsky, sobre las once de la mañana, mientras la prensa atendía y tanto los miembros del staff como autoridades educativas aguardaban a que empezara la presentación programada para las diez de la mañana.

A pesar de que no hubo sesión de preguntas y respuestas, Lipovetsky dejó claro que la pedagogía es un arte, más que una ciencia, y que el desarrollo de las naciones pasa en buena medida por el trabajo de los maestros, planteamiento que coincide con las consideraciones que hiciera el premio Nobel peruano Mario Vargas Llosa en su pasada visita a México.

“Ahora vivimos un gran momento porque la televisión se conecta con Internet”, aseguró Lipovetsky, “esto marca una nueva era donde se verán transformadas las relaciones de la televisión con la educación y el saber”.

¿Por qué? Porque la televisión al ser interactiva puede simular un salón de clases, donde la audiencia puede hacer preguntas, señaló.

“El valor está entonces en preguntar, en no mantener al espectador pasivo ante el espectáculo”, aseguró un Lipovetsky sin corbata, camisa blanca y traje negro.

Todo ello después de las once de la mañana. Aún estaba por presentarse: el programa de fomento a la lectura Laberinto de los cuentos, el programa de concursos Serpientes y Escaleras, así como la serie de dibujos animados El Chango y la Chancla, mientras Lipovetsky destacaba la importancia de proyectos televisivos que contribuyan a la labor de los maestros.

“Los buenos maestros son buenos maestros porque toman el ejemplo de un maestro suyo, cuando ellos mismos eran alumnos. Todos hemos tenido un buen maestro. Grabemos a ese buen maestro”, proponía Lipovetsky como alternativa para mejorar el desempeño docente.

Atento al reloj, Nicolás Alvarado escuchaba las voces de los asistentes, quienes le anunciaban la llegada del Secretario de Educación Pública, lo que indicaba que el petit comité se disolviera y el evento pudiera comenzar.

Renuevan telesecundaria

Este relanzamiento de la nueva programación de Televisión Educativa se dio en medio de la presentación de los resultados de la prueba ENLACE, los cuales muestran como 8 de cada diez alumnos de tercer grado de secundaria tienen resultados elementales o insuficientes en áreas de estudio como matemáticas y español.

Este año la modalidad de telesecundaria en el área de español colocó al 18.2 por ciento de sus estudiantes en los niveles de bueno y excelente, quedando 4.2 puntos porcentuales por debajo de la meta presidencial, la cual se propuso colocar al 22.42 por ciento de los estudiantes en este nivel de logro académico.

“La televisión se ha convertido en un instrumento que ha moldeado la forma en la cual nos relacionamos con el mundo”, dijo Álvarado antes de entrevistar a un alumno de telesecundaria, quien reconoció que esta modalidad de estudios es bastante atractiva, pues si la maestra se distrae se puede encontrar la explicación en la televisión.

Luego de dar una muestra de la nueva programación, Heidi Strorsberg, directora general de Televisión Educativa, destacó que con esta nueva producción se actualizan 700 programas de telesecundaria alineados a la Reforma Integral de la Educación Básica, la cual modifica los roles del alumno, quien ya no debe solo memorizar sino adquirir las competencias para vincular el contenido de cada asignatura con su vida diaria.

Como parte de esta nueva programación se desarrollo una “novela con causa social”, titulada Aprender a vivir, la cual fue dirigida por Miguel Sabido y tiene el propósito de comunicar a los maestros los cambios que esta reforma contiene, así como qué hacer en casos donde sus alumnos presentan situaciones de violencia familiar, bullying o discriminación.

“La única forma de resolver los problemas mundiales es enseñando a las multitudes formas adecuadas de resolver los problemas”, expreso Sabido en la presentación de la tele serie que será transmitida vía digital por Ingenio TV.

Al finalizar el acto, el secretario de Educación Pública, José Ángel Córdova Villalobos, reconoció que la forma de intercambiar el conocimiento se ha modificado radicalmente, de tal modo que este proyecto se puede ver en todo el mundo a través de la Red Edusat y de Internet en la página www.televisioneducativa.gob.mx.

“En su nueva era, la Telesecundaria viene cargada con contenidos basados en nuevos formatos y propuestas audiovisuales que dejan atrás las tradicionales clases televisadas que hasta ahora conocíamos”, advertía Córdova luego de dos horas de presentaciones televisivas en el foro 7 de TV Educativa.

“Estamos hablando de la modalidad educativa que ha mantenido un avance sostenido en la prueba ENLACE, desde que inició en 2006, mayor al de las secundarias generales, técnicas y particulares”, leía Córdova en el teleprompter.

Al finalizar su discurso, Córdova Villalobos emprendió su salida hacia la camioneta que estaba esperando afuera del estudio televisivo, dejando atrás –al menos por el momento- las preguntas sobre el déficit educativo que deja el sexenio así como las peticiones de organismos de la sociedad civil, quienes demandan un alto al pago de comisionados.