A la región latinoamericana le vendría bien una dosis de humildad, pues los resultados en las evaluaciones internacionales colocan a los países de la zona como sociedades rezagadas en el ámbito educativo, no obstante sus ciudadanos señalan estar conformes con sus sistemas de educación pública, según han reconocido distintos organismos internacionales.

Según datos de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en la región hay más de 1 millón 100 mil jóvenes  de entre 15 y 19 años que nunca fueron a la escuela, y otros 5 millones no finalizaron la educación primaria.

Mientras tanto, de los habitantes que sí han tenido la oportunidad de asistir a la escuela, de acuerdo con el informe del Programa Internacional para la Evaluación del Estudiante (PISA), elaborado por la OCDE, el 80 por ciento de los estudiantes de Perú, el 56 por ciento en Brasil, el 48 por ciento en Chile y el 44 por ciento en Argentina y México no realizan tareas elementales como hacer inferencias de baja dificultad, encontrar el significado de partes definidas de un texto o usar algún conocimiento para entenderlo.

Mientras que el promedio para los países de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) es cercano al 18 por ciento.

A pesar de esta realidad, de acuerdo con una encuesta del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el 85 por ciento de los costarricenses y el 84 por ciento de los venezolanos están satisfechos con sus sistemas de educación pública, mientras el 66 por ciento de los alemanes y el 67 por ciento de los estadounidenses están conformes con los suyos, señaló la encuesta.

Para mejorar en el sector, según el periodista Andrés Oppenheimer “el primer paso debe ser acabar con el triunfalismo” como el reflejado por el presidente Felipe Calderón al señalar que México es una “fortaleza” educativa, señaló el argentino.

La realidad de la educación en América Latina se pone en perspectiva cuando se sabe que uno de cada dos jóvenes entre 20 y 24 años de edad no completó la Educación Media Superior (EMS), según ha señalado la CEPAL.

Además, de los jóvenes entre 15 y 19 años que están en la escuela, el 43.4 por ciento está retrasado en sus estudios (lo que representa cerca de 11 millones de estudiantes), y de estos, el 60 por ciento está rezagado en tres o más años de estudio respecto de lo que corresponde a su edad.

Cabe destacar que la desigualdad de oportunidades es otra de las características de la región, pues según la UNESCO, por cada niño del quintil más rico que no asiste a la EMS, 7 niños del quintil más pobre no lo hacen.

En cuanto a Educación Superior (ES), el 27 por ciento de los jóvenes latinoamericanos en edad universitaria están inscritos en instituciones educativas, comparado con el 69 por ciento de sus pares de los países industrializados, según la Organización para la Cooperación Económica y el Desarrollo (OCDE).