El secretario de Educación Pública, José Ángel Córdova Villalobos, advirtió que en un tiempo estimado de cinco años, la dependencia educativa podría evaluar a los profesores de Educación Básica a través de evaluaciones digitalizadas y aplicarlas en línea.

Lo anterior, como respuesta a la venta ilegal del examen de Preparación Profesional, que es uno de los componentes de la Evaluación Universal.

Aunque Córdova Villalobos reiteró que las copias que se han puesto a la venta son apócrifas, consideró importante brindar mayor certeza a la seguridad de estas pruebas al prescindir del papel y hacerlo vía electrónica, tal como se hace en el concurso de residencias médicas.

“Yo creo que va a llegar el momento en que los exámenes incluso se puedan hacer en línea, como se hace en la Educación Superior o Media Superior. Contestar desde la casa un examen va a ser la realidad en cinco años cuando mucho”, señaló José Ángel Córdova, quien reconoció que ésta será una de las recomendaciones que entregarán a la siguiente administración.

En cuanto al diagnóstico de los estudiantes de Educación Básica, a través de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) de forma electrónica, Córdova Villalobos, reconoció que este transito aún está lejos.

Para pensar que todos los niños de tercero a sexto de primaria, así como que todos los estudiantes de secundaria puedan tener acceso a una computadora “todavía nos falta”, reconoció el funcionario.

No obstante, el secretario de Educación Pública previó que será en el próximo sexenio cuando se pueda “digitalizar toda la educación básica”, por el momento hay una inversión de mil 200 millones de pesos para adquirir equipos de computo que funcionan bajo el programa de Habilidades Digitales para Todos (HDT).

El objetivo es tener equipados uno de cada cuatro salones con cerca de 20 computadoras, estimó Córdova Villalobos.

Con respecto a la contratación de maestros que ingresan al servicio de Educación Básica aún reprobando el examen de oposición, Córdova Villalobos minimizó la situación y dijo que este tipo de casos se dan “sólo en comunidades marginadas, básicamente en educación indígena”, puntualizó.

“Si no aceptamos a estos profesores (reprobados) no tendríamos profesores…pero de cualquier forma tienen una calificación por arriba del 30 por ciento” concluyó.