Debido a la incapacidad rectora de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y a la intervención del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en la educación nacional, las políticas educativas de nuestro país se han visto rebasadas por el sistema educativo, de tal forma que, actualmente se encuentran saturadas las plazas docentes y los espacios en los recintos universitarios, reconocieron especialistas en el sector.

El día de ayer, Educación a Debate publicó que ha sido el abandono del Estado mexicano lo que ha provocado la exclusión del 90 por ciento de bachilleres que buscan un lugar en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), cifra que sólo es equiparable al número de maestros excluidos del Sistema de Educación Pública Básica del País.

El fin de semana pasado, la SEP dio a conocer que 134 mil maestros presentaron el examen del Concurso Nacional de Otorgamiento de Plazas Docentes 2012-2013 para obtener alguna de las 18 mil 71 plazas disponibles, lo que equivale a que cerca del 90 por ciento de los sustentantes se queden sin ninguna plaza.

En el sondeo realizado por este medio el día del examen, se encontraron casos de maestros que llevan en el servicio de educación pública casi tres décadas en la modalidad de interinato, sin que con ello tengan certidumbre en su labor docente y, al contrario, los excluye de participar en los programas de estímulos a los maestros.

Ante este panorama, el investigador emérito de la UNAM, Ángel Díaz Barriga y un grupo de organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) reconocieron que el decreto de 1946 -que beneficia al SNTE con la rectoría del sistema de Educación Básica-  ha permitido que se negocie con las plazas de los maestros.

“Todos los Estados que están transformando su sistema educativo no lo están haciendo de la mano del sindicato”, señaló Díaz Barriga, no obstante, el día de hoy se concursan algunas de estas plazas sin que las autoridades educativas especifiquen cuáles son las plazas que están a concurso, ni las características técnicas con las cuales están valorando a los maestros para ser seleccionados, agregó el académico de la UNAM.

“No sé por qué les ha temblado la mano”, cuestionaba Díaz Barriga, quien coincidió con el investigador de El Colegio de México (Colmex) y director académico de Educación a Debate, Manuel Gil Antón, en que el funcionamiento del Sistema de Educación Nacional (SEN) se mantiene así debido a la utilidad política que se les da a los maestros durante los procesos electorales.

En su momento, el entonces secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, recomendó a los estudiantes de las escuelas Normales de Maestros que desistieran de continuar con su ánimo por ser docentes pues les aseguró “no hay espacio”.

De la misma forma, la líder del magisterio nacional, Elba Esther Gordillo, hizo un llamado al presidente Calderón a que las escuelas Normales se transformen en escuelas técnicas de turismo, actitud que Manuel Gil calificó como un “sin sentido”.

“Cuando la autoridad educativa, recomienda que no se estudie en escuelas que dependen de la autoridad educativa, es una desvergüenza, porque si las escuelas normales tienen fallas, entonces la autoridad tiene que resolver esas fallas”, puntualizó el investigador del Colmex, Manuel Gil.

De esta forma, Gil Antón recordó que si bien el concursar las plazas es mejor que su venta o herencia, este concurso aún no es transparente pues se han presentado irregularidades, como el caso de maestros que obtienen resultados sobresalientes sin que esto les asegure la contratación en el SEN.

Un ejemplo de lo anterior, fue el caso de la maestra Ana Velia Tolentino, quien  concursó en 2011 y obtuvo el primer lugar en la materia de inglés en la región lagunera de Durango, pero la SEP no la contrató.