La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer que el 75 por ciento de los maestros registrados para aplicar el examen de preparación profesional asistieron este fin de semana a realizar la prueba, la cual según la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), estuvo expuesta a la venta en el “mercado negro”.

La SEP reconoció que en el estado de Michoacán la evaluación fue suspendida y quedó programada hasta que se generen las condiciones que permitan su realización.

Al igual que con la Evaluación Nacional del Logro Educativo en Centros Escolares (ENLACE), misma se aplicó en días pasados, la CNTE denunció la venta de la prueba de preparación profesional, la cual es uno de los componentes de la evaluación universal.

En este contexto, de acuerdo con información de la SEP, 370 mil docentes frente a grupo y en funciones de apoyo técnicos pedagógicos y directivos de educación básica de 30 entidades federativas presentaron dicho examen.

Cabe señalar que esta evaluación diagnóstica-estandarizada, la tendrán que aplicar el próximo seis de julio los docentes de Educación Básica que no participan en el Programa de Carrera Magisterial.

No obstante, la postura de la CNTE como del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) es que aún no se sabe si habrá las condiciones para aplicar la prueba, ya sea porque la SEP no ha socializado de forma suficiente la información de la misma o por ser la clausura del actual ciclo escolar.

Distintos académicos especializados en educación no coinciden con las autoridades educativas con respecto a la utilidad de la prueba, pues aseguran no contribuye a mejorar la calidad de la educación en el país.

Para aplicar esta prueba el pasado 23 y 24 de junio participaron 2 mil 408 Coordinadores de Sede, 30 mil aplicadores y 30 Observadores del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (CENEVAL) para verificar que el proceso cubriera los aspectos técnicos y logísticos de la aplicación, puntualizó la SEP.

Los resultados de esta evaluación se publicarán en el mes de septiembre y estarán orientados a proporcionar un diagnóstico integral de las competencias profesionales y del logro educativo de los alumnos con los trayectos de formación continua –capacitación y actualización– que permitirá apoyar a los maestros en áreas de oportunidad detectadas.

Lo anterior, “sin afectar en modo alguno los derechos y la estabilidad laborales” de los educadores, aseguró la dependencia educativa.