Viernes 1 de junio de 2012

ED/ Válek Rendón

La Secretaría de Educación Pública (SEP) es impermeable a las iniciativas y demandas ciudadanas en materia de políticas públicas.

Según un estudio presentado ayer por la asociación civil Alternativas y Capacidades, la política educativa en México está diseñada para que sólo el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) participe, mientras que los demás actores no gubernamentales quedan fuera de éstas.

El reporte establece que la SEP no tiene estrategias, mecanismos o un marco jurídico que reconozca a las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSCs) como actores de política pública.

“A diferencia de otros sectores del gobierno, en los que la ciudadanía ha logrado promover cambios de política pública, la SEP ha resultado impermeable a las iniciativas y demandas ciudadanas”, afirma Alternativas y Capacidades en el documento.

“Es necesario contar con reglas justas y claras para la incorporación de los diversos actores no gubernamentales en la política educativa; que con su presencia hagan contrapeso al poder que representa la simbiosis atípica entre SEP y SNTE”, añade el texto, cuyos autores son María Isabel Verduzco y Mónica Tapia, con participación de Karla Schiaffino, Raúl Díaz y Diana Nava.

La investigación da luz sobre cómo la Oficialía Mayor de la SEP otorga los fondos públicos, pero sólo entre pocas OSCs. También analiza los casos de trabajos relevantes de la sociedad civil que han sido ignorados por la SEP y propone un marco normativo y operativo para que el gobierno federal impulse la participación social en las políticas educativas.

En la presentación del estudio, realizada en el Instituto Mora, estuvieron Gabriela Sánchez Gutiérrez, Arcelia Martínez Bordon, Rodrigo Villar Gómez, Felipe Hevia de la Jara y María Isabel Verduzco.