Martes 13 de septiembre de 2011

ED/ Héctor Rojas

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó la semana pasada que la cobertura en Educación Media Superior (EMS) en el ciclo 2006-2007 era de 59.7 por ciento, sin embargo, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tiene cifras diferentes.

En el mismo periodo, el INEE afirma que la cobertura era de 46.2 por ciento, es decir, 13.5 por ciento menor que el dato dado a conocer por la SEP.

El estudio Panorama Educativo de México 2009 Educación Media Superior realizado por el INEE -organismo público descentralizado-, contempla que la tasa neta de cobertura nacional en el bachillerato para el grupo de edad entre 15 y 17 años en el ciclo 2008-2009 había alcanzado ya 48.9 por ciento; en tanto, de acuerdo a la tasa de crecimiento de la SEP, la cifra habría alcanzado 63.2 por ciento en el mismo año escolar.

La SEP afirma que la cobertura en este nivel de estudios ha avanzado 7 por ciento en lo que va de este sexenio, hasta llegar al 66.7 por ciento en el ciclo 2010-2011.

Cabe destacar que la tasa de crecimiento de ambas instituciones es similar, la del INEE de 1.63 por ciento (del ciclo 2005-2006 al 2008-2009), y la de la SEP es de 1.75 por ciento (del ciclo 2006-2007 al 2010-2011); pero difieren en 13.5 puntos porcentuales en la base de salida (ciclo 2006-2207).

Para Eduardo Andere, investigador en temas educativos del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), estas diferencias pueden deberse a la variación en la forma de cálculo que realiza la SEP, y mencionó que la dependencia educativa debe explicar su metodología.

Por su parte, Sylvia Schmelkes, del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana, también expresó su desconcierto por la variación de los números del INEE y la SEP, y señaló que la “única explicación es el caos que representa ese nivel educativo y la dificultad de llevar un control de las cifras”.

Asimismo, fuentes del INEE señalaron que la metodología empleada para obtener los datos que aporta el Panorama Educativo de México es clara. En él se incluye como una de las fuentes a la Dirección General de Planeación y Programación de la propia SEP.

Aun tomando como fidedignos los datos de la SEP, se puede estimar que la cobertura universal en el bachillerato no podrá alcanzarse en el ciclo 2021-2022, como contempla actualmente la reforma que está llevando a cabo el Senado de la República.

Tabla comparativa