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¿Por qué algunos maestros no quieren que los evalúen?

Jueves 19 de enero de 2012

ED/ Luis Manuel Mendoza

Las razones para rechazar la evaluación universal de los docentes mexicanos parecen ser muchas para el magisterio de Oaxaca, Michoacán, Chiapas y Guerrero.

Los miembros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) que se manifestaron ayer en la ciudad de México, aseguran que es una medida que busca discriminar a los maestros.

Durante una larga jornada de movilización en la capital, los manifestantes exigieron evitar que el Congreso de la Unión apruebe la Ley General de Educación que ahora se encuentra en el Senado de la República, ya que, según ellos, la finalidad de la evaluación al magisterio es quitarle el trabajo a muchos de ellos.

Maestros entrevistados afirmaron que la evaluación propuesta por el gobierno federal no contempla su nivel socioeconómico ni las adversidades en las que deben laborar.

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2 Responses to “¿Por qué algunos maestros no quieren que los evalúen?”

 

  1. antonio ramos 30 Enero, 2012 en 12:05

    hojala que le hagan mas difucion a esto, pues en mi opinion, quienes educan deben estar bien educados y preparados. y que los “maestros” obsoletos e incompetentes dejen el lugar para los adecuados.
    gracias por la nota.

  2. Flor 3 Febrero, 2012 en 13:29

    Se escribe ojalá, mejor no opine sobre la preparación de los profesores

Comentarios

 


El programa Habilidades Digitales para Todos (HDT), el cual pretende equipar de nuevas tecnologías a las escuelas de educación básica pública de México, es un programa opaco y discriminatorio, según el reporte de la Auditoría Superior de la Federación (ASF).

17 Febrero, 2012

De acuerdo con la Auditoría Superior de la Federación (ASF), la Secretaría de Educación Pública (SEP) habría incurrido en el 2010 en distintas inconsistencias en cuanto al manejo de sus recursos; la dependencia educativa reportó, por ejemplo, más maestros en actividades de profesionalización que los que realmente participaron.

16 Febrero, 2012

La llamada “Ley Antibullying”, recién creada para prevenir y erradicar la violencia en el entorno de las escuelas, no establece con claridad qué casos pueden considerarse como acoso escolar, “lo mezcla con otras formas de violencia”, señalaron especialistas en el tema.

15 Febrero, 2012

Por motivos “prácticos” la Secretaría de Educación Pública (SEP) omitió las recomendaciones que le hizo Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) con respecto a la evaluación universal de docentes, reconoció el subsecretario de Educación Básica, Fancisco Ciscomani.

14 Febrero, 2012

 

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